¿Cómo lograr que más chicos aprendan a leer y comprender lo que leen durante los primeros años de la escuela? Esa fue una de las principales cuestiones abordadas durante el encuentro que mantuvieron este martes autoridades educativas del Chaco y una delegación de Paraguay interesada en conocer la experiencia provincial.
La reunión se realizó en Casa de Gobierno y contó con la presencia del gobernador Leandro Zdero, la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, y Martín Nistal, director del Observatorio de Argentinos por la Educación. La delegación paraguaya estuvo encabezada por la viceministra de Educación Básica, Peggy Martínez.
Durante el encuentro, los participantes compartieron experiencias sobre las formas de enseñar a leer y escribir, mejorar la comprensión de textos y fortalecer los conocimientos de Lengua y Matemática.
Entre los temas abordados estuvieron la capacitación de los docentes, la entrega de libros y materiales educativos, la utilización de métodos respaldados por evidencia científica y la evaluación de los aprendizajes para conocer qué estrategias están dando resultados.
Naidenoff explicó que la política de alfabetización de Chaco mostró mejoras en los aprendizajes de primer grado, de acuerdo con una evaluación externa. La ministra también destacó el trabajo de los docentes y equipos escolares para que los niños puedan desarrollar la lectura durante los primeros años de la escuela.
La funcionaria valoró especialmente la posibilidad de compartir estas experiencias con Paraguay, debido a las similitudes entre ambos territorios, sobre todo en las escuelas rurales y las comunidades originarias.
Martín Nistal coincidió en la importancia de sostener los planes de alfabetización y destacó la necesidad de que las políticas educativas tengan objetivos claros y puedan evaluarse a lo largo del tiempo.
Desde Paraguay, Peggy Martínez explicó que la visita busca conocer de cerca las metodologías utilizadas en las escuelas chaqueñas y analizar cuáles podrían servir para fortalecer la enseñanza en su país.
La funcionaria también señaló que los cambios culturales y el uso cada vez más extendido de pantallas plantean nuevos desafíos para la educación. Por eso, consideró necesario revisar las formas de enseñar y adaptarlas a las necesidades actuales de los estudiantes.
Además, manifestó el interés en avanzar con visitas, investigaciones y otras actividades conjuntas que permitan a ambos sistemas educativos compartir experiencias.
Después de la reunión en Casa de Gobierno, la delegación se trasladó a una sede educativa para continuar con las actividades y conocer más de cerca el trabajo que se realiza en las escuelas.
El intercambio busca que las experiencias de cada sistema educativo puedan servir para identificar nuevas herramientas y fortalecer una tarea fundamental: que los chicos aprendan a leer, comprender textos y desarrollar los conocimientos necesarios para continuar su trayectoria escolar.
